今年春节早些时候，跨考教育张亚男老师在这里给大家拜个早年！

16年底以来，18级考生进入积极备考状态，迅速投入先行学习，积极参加寒假体验营、寒假训练营等课程。通过学习当地课程，考生越来越清楚地看到自己的缺点，有些学生是文科学生，多年不接触数学；有些学生数学好，大学四年后忘记；有些学生数学很好，但发现综合数学技能很强，与高中数学、大学数学完全不同。因此，考生亲身体验了方法技巧、考点分析、五轮四阶等的重要性。

自2017年1月以来，我收到了许多学生的微信。通过交流，我发现18级考生的大部分焦点都集中在‘寒假一个月怎么学数学？’上。有的同学表示，最近做了寒假作业前几天的作业题，感觉自己会做，但是公式什么的都忘了;有的同学说自己是文科生，高中没学过排列组合、概率，一碰到这些题就Pass;有些学生焦急地说数学基础差，如何充分利用新年时间学习。针对18级考生的需求，总结寒假复习策略三部曲：

第一步:明确考试范围。

经过几年前的两轮学习，参加课程的学生对考试有了清晰的了解。对于未参加课程的学生，建议通过大纲明确考试范围。一是明确大纲的范围，初中、高中、大学知识的比例；二是明确章节的范围，大纲可分为七章，明确哪些章节是高频考试地点，如应用问题、几何章节；哪些章节是考试难点，如数据分析；第三是明确章节模块的范围，一章包括几个模块，哪些是关键、困难、容易出错。心中有数。

第二步：个性化分类学习。

各位考生数学基础不同，目标院校各有所爱。个性化分类学习对于通过自己的努力取得理想的成绩至关重要。个性化学习主要体现在几点上，一是定位，根据大纲，定位他们以前学习的好章节、学习的差章节、未学习的章节等；二是划线，根据大学要求的数学分数，确定目标分数，如72-75分；66-72分；60-66分等。这些基础工作，加上第一步对考试的明确认识，各位可以做个性化的学习规划了，这里举几个典型例子以作参考。

A考生属于‘基础好 文科 上财’，我们必须重点突破第六章的数据分析。多年前，我们将重点理解排列组合的概念和计算、两个基本原则和三种解决问题的方法。我们将做基本问题，尝试做中等问题，并建立问题笔记。

B考生属于‘基础偏弱 应用题有心理阴影 北工商’，这位同学要想数学错不超过5个，需要重点学习应用题和几何。年前重点把应用题中的行程问题、工程问题、浓度问题弄清楚，几何要把平面和空间几何体的基本公式、性质拿下。

第三步：寒假作业。

做数学题很重要。收到寒假作业的同学可以根据寒假作业的日常任务直接完成作业题。这里有一些建议。对于一套完整的早期真实问题，我们必须在65分钟内完成，一方面测试整体分数，另一方面测试每章的掌握情况。对于分章节、分模块的作业题，建议先做好自己擅长的章节，优先考虑这部分，增强自信心，然后做最薄弱的章节。题目设置从易到难，层次变化很大。请参考寒假作业的理论部分，努力完成作业。如果不建议标注，年后会有寒假作业讲解课程，配套答疑解惑。

祝大家新年快乐！心想事成！